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Les nouveaux logiciels alimentés par l'intelligence artificielle sont la dernière technologie qui bouleverse les campus scolaires.
En novembre, un laboratoire de recherche basé à San Francisco appelé OpenAI a lancé ChatGPT, qui a la capacité unique de générer du texte de type humain sur commande.
De la rédaction d'histoires fictives à la rédaction d'essais, ChatGPT propose des réponses aux questions, facilitant ainsi les devoirs et les devoirs.
Un lycéen de Calabasas, Jesse Brasler, a montré à quel point il est facile d'utiliser le logiciel. Il a demandé au chatbot d'écrire un article de groupe sur la pièce "Macbeth".
"Ouais, voilà, un essai de mille mots", a-t-il dit. "C'est vraiment incroyable."
Le district scolaire unifié de Las Virgenes permet aux étudiants d'utiliser ChatGPT comme outil de brainstorming pour la recherche, l'écriture et la communication.
Le surintendant Dan Stepenosky, cependant, a souligné qu'ils ne toléraient pas la tricherie.
"Notre état d'esprit est vraiment, est-ce quelque chose qui peut être une ressource et travailler avec nos étudiants, travailler avec notre personnel, plutôt que d'essayer de fermer les écoutilles et de le garder à l'extérieur", a-t-il déclaré.
Pourtant, certains éducateurs d'autres districts s'inquiètent du fait que les élèves prennent des raccourcis contraires à l'éthique. Certains éducateurs, comme un professeur d'université de Caroline du Sud, ont découvert que des étudiants utilisaient le logiciel pour tricher.
"Je suis tombé sur ce qui s'est avéré être écrit par ChatGPT, un essai dans mon cours de philosophie de niveau supérieur", a déclaré Darren Hick, professeur adjoint à l'Université Furman.
Hick a déclaré qu'il avait repéré des drapeaux rouges dans l'écriture et a fait passer l'essai de l'étudiant dans le programme de détection nouvellement créé GPTZero et a confirmé que l'intelligence artificielle avait fait tout le travail.
"Il existe un potentiel d'utilisation abusive, et nous devions mettre en place des garanties", a déclaré Edward Tian, étudiant à l'Université de Princeton.
Tian est le gardien numérique qui a développé le système GPTZero pour déjouer l'intelligence artificielle.
"Tout le monde veut connaître la vérité", a expliqué Tian lorsqu'on lui a demandé pourquoi les enseignants de tout le pays adoraient son programme de détection. "Personne ne veut être trompé par un texte généré par une machine alors que quelqu'un dit qu'il est généré par l'homme."
À la mi-décembre, quelques jours après la sortie de ChatGPT, le district scolaire unifié de Los Angeles a bloqué le chatbot sur tous ses réseaux et appareils, affirmant qu'il souhaitait "protéger l'honnêteté académique, pendant qu'une évaluation des risques/avantages est menée".
Quant à OpenAI, ils ont déclaré que c'était un produit qui ne devrait pas être "utilisé à des fins trompeuses" et qu'ils développaient des moyens pour "identifier le texte généré par ce système".
D'autres enseignants disent que l'interdiction de l'IA, comme ChatGPT, dans les écoles n'est pas la solution.
"Avec l'IA, nous devons adopter la technologie, pas la bloquer", a déclaré Rich Lopez, professeur au lycée Calabasas, à KTLA. "Je veux dire, les enseignants veulent être des enseignants, pas des flics."