Incidentes Asociados
– Esta propuesta tendrá algunas consecuencias, y una de ellas es una mayor distancia de viaje.
Así lo afirma Arne Christian Vangdal, quien dirige el proyecto de una nueva estructura para jardín de infancia y escuela en Tromsø.
– Nuestro principal desafío no es técnico ni financiero. El principal reto es conseguir nuevos docentes y profesionales y retener a los que ya están.
Vangdal señala que el número de niños en el municipio ha ido disminuyendo y que por ello hay exceso de capacidad en algunas escuelas.
– Una estructura escolar inadecuada va más allá de algo, y no podemos permitirnos ser inadecuados. El dinero que gastamos en ello no se puede gastar en ninguna otra cosa, dice.
– No hemos sabido adaptarnos bien a lo largo del tiempo. En realidad, esto es algo que debería haber sucedido hace mucho tiempo.
Escuelas:
*La escuela de Lunheim está cerrada y los estudiantes se trasladan a Krokelvdalen y Tromsdalen.
- Las escuelas de Trondjord, Sandnessund y Slettaelva se unirán en una nueva Kvaløysletta.
- Los alumnos de 1.º a 10.º grado de Ersfjordbotn serán trasladados a la escuela primaria y secundaria Storelva.
- Puerto 1-4. La etapa 5 se trasladará a Solneset, mientras que Hamna y Solneset serán las etapas 5, 6 y 7. El primer grado se traslada a la escuela Langnes.
- Los estudiantes de Vikran son trasladados a la escuela Straumsbukta. Los estudiantes de Kattfjord son trasladados a la escuela Brensholmen.
Jardines de infancia:
*El jardín de infancia sami se trasladará a la escuela Workinnmarka, para consolidar los servicios en un centro de crianza sami.
- Las guarderías Slettaelva y Kvaløysletta se trasladarán a la escuela de Sandnessund.
- La guardería de Storvollen se fusionará con la guardería de Eidhaugen. *El jardín de infancia de Kattfjord está cerrado.
_La propuesta fue presentada al concejo municipal el martes. Vea la presentación aquí (enlace externo).
La editorial estará abierta a consultas, y el plazo de consulta finalizará el 15 de abril. La estructura definitiva será adoptada por el consejo municipal el 15 de junio.
– Habrá una sensación de malestar al cambiar de escuela, pero no son los niños individualmente los que tienen que cambiar de escuela, son clases enteras las que lo hacen juntas, dice Vangdal.
– Por supuesto, tiene un impacto en el medio ambiente local, pero con excepción del distrito, las áreas urbanas suman alrededor de 42 kilómetros cuadrados, donde vive el 98 por ciento de la población.
El plan es que la nueva estructura entre en vigor en 2030.
Reubicará a varios cientos de estudiantes
La escuela Hamna, en el extremo norte de Tromsøya, es una de las escuelas que se propone cerrar. La escuela tiene una capacidad de 380 estudiantes, y actualmente cuenta con los grados del 1º al 7º paso.
En 2015, la escuela tenía 246 estudiantes, mientras que en 2023 la escuela tenía 192 estudiantes. Se espera que para 2030 y 2050 el número de estudiantes sea de 186 y 188, respectivamente, según KOMPAS 2024.
En la escuela Solneset, que está en el mismo distrito, la capacidad es de 350 estudiantes. En 2015, la escuela tenía 194 estudiantes y 184 en 2023. Sin embargo, se espera que el número de estudiantes aumente ligeramente hacia 2030 y 2050.
Si se adopta la nueva estructura escolar, los estudiantes del distrito de Hamna tendrán que recorrer más tiempo para llegar a la escuela.
Ahora la administración del municipio de Tromsø propone que todos los estudiantes de 1º a 4º grado asistan a la Escuela Solneset en Hamna, y que los estudiantes mayores sean trasladados a la Escuela Langnes, que se convertirá en una escuela de 5º a 10º grado.
– Es un asunto triste, dice la directora de la FAU en la escuela Hamna, Tina Helena Elisabeth Thesslund.
Teme que la parte norte de Hamna se convierta en un distrito sin familias si se cierra la escuela.
– Si cerramos una escuela y trasladamos a todos los niños a otra en autobús, toda la zona norte de Hamna perderá su atractivo, afirma.
– No sólo durante el día hay actividad en la escuela. Se utiliza principalmente desde la mañana hasta altas horas de la noche por quienes viven aquí.
Ahora anuncia una lucha para preservar la escuela.
– Tienes que luchar por tu escuela y tu barrio, dice Thesslund.
La líder de la FAU en la escuela de Hamna, Tina Helena Elisabeth Thesslund, está preocupada de que el distrito de Hamna se vuelva poco atractivo y no atraiga a familias con niños que no tengan una escuela local.
También se propone cerrar la escuela Lunheim en el continente. La idea es que los estudiantes se trasladen a las escuelas de Tromsdalen y Krokelvdalen.
La escuela tiene una capacidad de 380 estudiantes. En 2015 contaban con 313 alumnos, mientras que en 2023 contaban con 289. Para 2030 se espera que tengan 270 alumnos.
Con el tiempo
El director municipal de Tromsø, Stig Tore Johnsen, tiene claro que hay que hacer cambios.
– Tenemos una buena escuela y un jardín de infancia en Tromsø, y seguiremos teniéndolos. Esta propuesta debería contribuir a ello, no a destruir la escuela y la guardería, sino a fortalecerla, afirma.
Según el director municipal, hay varias razones por las cuales creen que es necesario tomar medidas.
- Ha habido menos niños y hay muchos edificios escolares medio vacíos alrededor. Tenemos grandes retos a la hora de reclutar suficiente personal especializado, tanto en jardines de infancia como en escuelas. Y tenemos una serie de edificios y espacios al aire libre que requieren mejoras y mantenimiento, dice.
En resumen, Johnsen cree que ya es hora de hacer cambios. También influye el hecho de que el municipio lleva varios años teniendo una economía difícil.
Pero la economía no es la razón principal, según Johnsen.
– La economía siempre será un tema en todas las decisiones que tomemos. Pero no es ese el motivo por el que iniciamos este trabajo. Se trata fundamentalmente de tener menos hijos y de que tengamos una estructura construida para una época diferente, afirma.