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El chatbot viral ChatGPT puede ser lo suficientemente inteligente como para generar respuestas para aprobar prestigiosos exámenes de nivel de posgrado en los Estados Unidos, aunque no con altas calificaciones, pero ha generado temores de que los estudiantes subcontraten su aprendizaje a la inteligencia artificial.
Lanzado hace unos dos meses, el chatbot desarrollado por la firma estadounidense de investigación de inteligencia artificial OpenAI ha causado revuelo. Puede generar texto que imita de cerca una conversación similar a la humana basada en indicaciones simples del usuario.
Los resultados han sido tan impresionantes que algunos educadores han advertido que podría conducir a hacer trampa e incluso cambiar los métodos tradicionales de enseñanza en el aula.
Ahora, está surgiendo una nueva batalla sobre si ChatGPT será una poderosa herramienta de aprendizaje o una ayuda que evite que los estudiantes aprendan a escribir o incluso a pensar por sí mismos.
¿Prohibir ChatGPT o incorporarlo al aprendizaje?
Si bien algunos educadores han prohibido el chatbot en sus aulas, otros ven los beneficios de incorporar la tecnología de inteligencia artificial en su enseñanza.
“Creo que estamos viendo algo como cuando Google se convirtió en este increíble motor de búsqueda que apareció en el paisaje. De alguna manera cambió la forma en que interactuamos con Internet”, dijo el Dr. Victor Lee, profesor asociado de la Escuela de Graduados en Educación de la Universidad de Stanford.
La capacidad de ChatGPT para producir ensayos aparentemente bien investigados y bien escritos en segundos ha visto muchos informes de estudiantes de todas las edades que reclaman la escritura del chatbot como propia.
La reacción desde algunos rincones del sector educativo ha sido rápida.
Los sistemas de escuelas públicas de la ciudad de Nueva York, Los Ángeles y Seattle se encuentran entre los de EE. UU. que ya prohibieron ChatGPT en sus redes o dispositivos.
Una nueva aplicación desarrollada por un estudiante de la Universidad de Princeton que intenta detectar ChatGPT se descargó 30 000 veces en la primera semana.
Sin embargo, prohibir por completo ChatGPT puede ser inútil, ya que los estudiantes inevitablemente encontrarán formas de evitarlo, dijeron los observadores.
Algunos educadores creen que incorporar el chatbot en el aprendizaje es un mejor enfoque.
El profesor de filosofía Antony Aumann de la Universidad del Norte de Michigan dijo que una gran parte de la filosofía consiste en establecer tu posición y encontrar respuestas a las objeciones.
“Entonces, el chatbot es realmente bueno para presentar objeciones a su posición. Lo alimentas y le preguntas: '¿Qué podría decir alguien que no está de acuerdo conmigo?'”, agregó.
“Y a menudo tiene cosas obvias, pero a veces cosas bastante interesantes y curiosas que decir. Y quiero dirigir a mis alumnos por ese camino”.
Comienzo de una era de IA avanzada
Mientras tanto, OpenAI está explorando posibles soluciones para ayudar a las instituciones educativas y las empresas a aprovechar sus capacidades.
También hay planes para agregar una función de marca de agua a ChatGPT, lo que facilita la detección de contenido generado por IA.
Algunos observadores creen que ChatGPT es solo el comienzo de una era de IA mucho más avanzada, y todavía queda mucha investigación por hacer sobre el impacto potencial.
"Existe esta gran oportunidad de que esto sea un medio para desarrollar una alfabetización de IA más amplia", dijo el Dr. Lee, que forma parte de un equipo de la Universidad de Stanford que analiza el papel de la IA generativa, como ChatGPT.
“Y a medida que esto se convierta en parte del tejido de nuestra vida cotidiana, será bastante importante”.