Incidentes Asociados
Bienvenidos a la nueva era de la deshonestidad académica.
Un profesor universitario en Carolina del Sur hace sonar la alarma después de atrapar a un estudiante usando ChatGPT — [un nuevo chatbot de inteligencia artificial](https://nypost.com/2022/12/06/scary-chatgpt-could-render-google- obsoleto-en-dos-años/) que puede digerir y escupir rápidamente información escrita sobre una amplia gama de temas, para escribir un ensayo para su clase de filosofía.
La tecnología de semanas de antigüedad, lanzada por OpenAI y fácilmente disponible para el público, supone otro golpe para el aprendizaje superior, ya [plagado de trampas desenfrenadas](https ://nypost.com/2022/02/01/remote-learning-bred-rampant-cheating-at-nycs-stuyvesant-high-school/).
“La academia no vio venir esto. Así que estamos algo sorprendidos por eso”, dijo el profesor asistente de filosofía de la Universidad de Furman, Darren Hick, a The Post. “Tan pronto como informé esto en Facebook, mis amigos [académicos] dijeron: 'Sí, yo también atrapé uno'”.
A principios de este mes, Hick había pedido a su clase que escribiera un ensayo de 500 palabras sobre [el filósofo del siglo XVIII David Hume y la paradoja del horror] newsletter&utm_medium=email&utm_campaign=newsletter_axiosam&stream=top), que examina cómo las personas pueden disfrutar de algo que temen, para una prueba para llevar a casa.
Pero una presentación, dijo, presentaba algunas características que "marcaban" el uso de IA en la respuesta "rudimentaria" del estudiante.
“Es un estilo limpio. Pero es reconocible. Diría que escribe como un estudiante de 12.° grado muy inteligente”, dijo Hick sobre las respuestas escritas de ChatGPT a las preguntas.
“Se usó una redacción extraña en particular que no estaba mal, solo era peculiar … si le estuvieras enseñando a alguien cómo escribir un ensayo, así es como le dices que lo escriba antes de que descubra su propio estilo”.
A pesar de tener experiencia en la ética de la ley de derechos de autor, Hick dijo que era casi imposible demostrar que ChatGPT inventó el documento.
Primero, el profesor conectó el texto sospechoso en el software creado por los productores de ChatGPT para determinar si la respuesta escrita fue formulada por IA.
Se le dio una coincidencia probable del 99,9%. Pero a diferencia del software de detección de plagio estándar, o de un trabajo universitario bien elaborado, el software no ofrecía citas.
Luego, Hick intentó producir el mismo ensayo haciéndole a ChatGPT una serie de preguntas que imaginó que le había hecho su estudiante. El movimiento arrojó respuestas similares, pero no coincidencias directas, ya que la herramienta formula respuestas únicas.
En última instancia, se enfrentó al estudiante, quien se las arregló para usar ChatGPT y, como resultado, reprobó la clase. La licenciatura también fue entregada al decano académico de la escuela.
Pero Hick teme que otros casos sean casi imposibles de probar, y que él y sus colegas pronto se vean inundados de trabajo fraudulento, ya que universidades como Furman luchan por establecer protocolos académicos formales para la tecnología en desarrollo.
Por ahora, Hick dice que lo mejor que puede hacer es sorprender a los estudiantes sospechosos con exámenes orales improvisados, con la esperanza de tomarlos desprevenidos sin su armadura tecnológica.
“Cuál va a ser la dificultad es que, a diferencia de convencer a un amigo para que escriba su ensayo porque tomó la clase antes o pagarle a alguien en línea para que escriba el ensayo por usted, esto es gratis e instantáneo”, dijo.
Aún más aterrador, Hick teme que a medida que ChatGPT siga aprendiendo, las irregularidades en su trabajo serán cada vez menos obvias en el trabajo de un estudiante.
“Este es un software de aprendizaje; en un mes, será más inteligente. En un año, será más inteligente”, dijo. “Yo mismo siento la mezcla entre el terror abyecto y lo que esto significará para mi trabajo diario, pero también es fascinante, es infinitamente fascinante”.